Peste 40 de directori de școală încep cursurile Academiei de Leadership și Management Școlar
Peste 40 de directori din toate regiunile țării formează prima cohortă a Academiei de Leadership și Management Școlar, ALMS 2.0, programul dedicat directorilor de unități de învățământ. Parcursul începe pe 23 octombrie, iar evenimentul de lansare va avea loc la sediul Cognizant din București, partener al programului, care va găzdui activitățile din primele două zile ale Academiei.
Noua ediție introduce gândirea sistemică, autoreglarea în contexte complexe și utilizarea inteligenței artificiale în leadership, trei direcții care răspund nevoilor actuale ale directorilor și complexității tot mai mari a rolului lor. Programul a fost recalibrat pornind de la aceste realități și de la nevoile exprimate de directorii de școală, precum și de la experiența acumulată în edițiile anterioare.
Rezultatele primilor cinci ani
În primii cinci ani, peste 260 de directori de școli din România au absolvit programul. Peste 80% dintre directorii incluși au raportat îmbunătățiri de peste 70% în competențele de management și leadership școlar. Evaluările standardizate AITSL au indicat un progres mediu de 44% în aria „Leading teaching and learning” și de 28,5% în „Developing self and others”. Aceste rezultate au fost corelate cu o creștere medie de 2% a promovabilității în școlile participante, față de 1,73% în cele neincluse.
Opt module și situații reale din școli
Directorii vor parcurge opt module: Leadership personal; Leadershipul învățării; Leadership strategic; Leadership sistemic; Leadershipul schimbării; Leadership și cultura școlii; Mobilizarea resurselor și dezvoltarea parteneriatelor; Inovație și leadership digital. Pe parcursul Academiei, aceștia lucrează pe situații reale din școlile lor și dezvoltă soluții pe care le pot testa și ajusta în propriul context, cu sprijinul mentorilor, facilitatorilor și al comunității de directori.
„ALMS 2.0 creează contextul în care directorul de școală trece de la administrarea prezentului la arhitectura viitorului, învățând să citească școala ca sistem viu, să construiască soluții proprii, ancorate în realitatea specifică a școlii sale, și să folosească tehnologia în serviciul actului de leadership. ALMS nu oferă soluții, ci creează un context pentru creșterea capacității de leadership a directorilor: să vadă și să aleagă diferit, să ducă schimbarea până la rezultat și să conducă diferit. ALMS facilitează contexte în care directorii trec de la a rezolva și a face lucrurile să se întâmple, la a crea condițiile în care oamenii școlii pot învăța, contribui și construi împreună, având progresul și experiența copiilor ca reper”, a explicat Raluca Bălan, Director Program ALMS 2.0, AVE România.
Parteneriate cu mediul de business
Cognizant România susține financiar ALMS 2.0 și contribuie activ la implementarea proiectului prin găzduirea activităților la sediul său din București, expertiză în inteligență artificială și implicare directă în dezvoltarea platformei Polaris, care îi va însoți pe directori pe întregul parcurs al Academiei. Compania va susține și modulul „Inovație și leadership digital”, pe care îl va găzdui la sediul său, contribuind totodată la conținutul acestuia prin expertiza specialiștilor săi în inteligență artificială.
Bolt este partenerul exclusiv al primelor patru module ALMS 2.0 și susține desfășurarea lor în format fizic. Întâlnirile față în față le permit directorilor să interacționeze, să își împărtășească experiențele și să construiască o comunitate de practică. Programul aduce astfel împreună experiența directorilor de școală și perspectivele liderilor și profesioniștilor din mediul de business, de la cultura echipei și gestionarea schimbării până la mobilizarea resurselor și utilizarea tehnologiei.
Prima cohortă ALMS 2.0 reunește peste 40 de directori, fiecare dintre ei având posibilitatea de a transforma nu doar propria practică de leadership, ci întreaga organizație pe care o conduce. ALMS urmărește să construiască o comunitate de lideri care învață unii de la ceilalți, își testează ideile în practică și pot deveni, la rândul lor, resurse pentru alte școli și pentru sistemul de educație.
Despre Asociația pentru Valori în Educație
Asociația pentru Valori în Educație (AVE) dezvoltă liderii școlilor, îi ajută să ia decizii mai bune pe baza datelor și construiește în jurul școlii un ecosistem de profesori, comunități, companii, organizații și autorități care susține schimbarea pe termen lung. Ambiția AVE pentru 2035 este ca 1 milion de copii să fie pregătiți pentru viață prin transformarea a 3.000 de școli din România. În cei 10 ani de activitate, AVE a ajuns la peste 150.000 de elevi și 372 de școli, a implicat peste 800 de voluntari din business și peste 200 de companii finanțatoare și a mobilizat 9,5 milioane de euro pentru educație.
